Cristina Castañeda Gómez, "Todos los centros deben tener un maestro de AL a tiempo completo"

Actualizado: 5 sept 2021

Cristina Castañeda Gómez, natural de Cádiz, es Maestra diplomada en Audición y Lenguaje por el Campus de Puerto Real, en la Universidad de Cádiz (Promoción 2003-2006).

Licenciada en Psicopedagogía por el Campus de Puerto Real, en la Universidad de Cádiz (Promoción 2006-2008).

En el año 2013 aprueba las oposiciones por la especialidad de Audición y Lenguaje.

Trabaja como interina a partir del año 2008 en la especialidad de AL.

Desde entonces ha estado en diversos centros, casi siempre de forma compartida (a veces compartiendo con tres colegios en el mismo año).

En algunos de esos centros, en los que he trabajado, ha atendido a alumnado de aula específica de autismo y aula específica de plurideficiencias.

Creadora en el año 2013 del fantástico blog “Mi saquito parlanchín” con la finalidad de compartir materiales creados por otros grandes profesionales y ofrecer una recopilación de vídeos y juegos para desarrollar el lenguaje.

Durante el confinamiento, mediante un curso del CEP, conoció programas como Genially y Canva, que le permitieron crear sus propios materiales, adaptados a su alumnado.

"MI LABOR COMO ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE"

Cristina piensa que "la labor que desarrolla en su centro como especialista de audición y lenguaje es muy importante para realizar tareas de prevención e intervención de forma directa e indirecta".

Considera que "todos los centros deben tener un maestro de audición y lenguaje a tiempo completo puesto que permitiría":

a) Llevar programas de estimulación del lenguaje dentro de las aulas de educación infantil. Es muy importante la prevención a éstas edades, ya que esto hará que en un futuro aparezcan menos casos de dificultades en el habla o en la lectoescritura.

b) Una mejor intervención directa, puesto que se podrían aumentar el número de sesiones individualizadas de cada alumno/a. En ocasiones, el número de alumnado es elevado y no le podemos dar una atención tan individualizada como en algunos casos lo requieren.

c) Al aumentar el horario en el centro, se pudieran atender de forma directa aquellos casos que actualmente se atienden de forma indirecta con orientaciones como. por ejemplo, en el caso de alumnado que presentan dislalias. A veces, aunque demos orientaciones a los tutores o padres, no pueden llevarlas a cabo por falta de tiempo o por desconocimiento.

Entre sus hobbies favoritos destacan:

a) Cádiz y todo lo que la envuelve (historia, carnaval, semana santa, sus playas etc...).