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  • Foto del escritorAntonio J. Martín

Gris G. Peralta Salazar, "Los TSH como alteración de los elementos segmentales y suprasegmentales"

Actualizado: 5 nov 2023


Griselda Guadalupe Peralta Salazar nace en la ciudad de Orizaba, en el estado de Veracruz (México) el 31 de Mayo de 1982.



Su currículum es muy interesante:

LICENCIATURAS


Universidad Mesoamericana


Licenciatura en Educación Especial

Puebla, Pue. 2000 – 2004


Centro Mexicano Universitario de Ciencias y Humanidades CMUCH


Licenciatura en Trastornos de la Comunicación Humana

Puebla, Pue. 2010 - 2014



ESPECIALIDAD


Universidad Mesoamericana


Trastornos Neuromotores


Puebla, Pue. 2002 – 2004


MAESTRÍA


Instituto de Neuroeducación A.C.


Neuroeducación y Gestión Escolar


Octubre 2016 a Octubre 2018


Orizaba, Ver



DIPLOMADOS


Terapia de Juego / Instituto de Capacitación en Estudios Especializados en Psicología A.C.


Agosto 2018 a Abril 2019

Orizaba, Ver


Logoterapia y Tanatología / Instituto de Capacitación en Estudios Especializados en Psicología A.C.


Diciembre 2017 a Mayo 2018


Orizaba, Ver


Psicoterapia Cognitivo Conductual / Instituto de Capacitación en Estudios Especializados en Psicología A.C.


Febrero de 2017 a Noviembre de 2017


Orizaba, Ver


Arte en la Discapacidad Intelectual y Trastornos de Espectro Autista / Centro Psicológico Oasis.


Julio de 2014 a Julio de 2015

Córdoba, Ver


Integración Inclusiva III / Diplomado de Magisterio Estatal.


Marzo a Septiembre de 2012


Córdoba, Ver.


Servicio Social


Casa Hogar “Casa de Ángeles A.C”


Puebla, Pue. 2004 - 2005


En lo relativo a su experiencia laboral destacamos:


a) Febrero 2014 a la fecha


Centro Médico San José

Terapia de Lenguaje y Aprendizaje

Funciones: Servicio terapéutico en el área de Trastornos de Lenguaje y Aprendizaje, área Cognitivo-Conductual, Valoración e Intervención en el Trastorno Espectro Autista y Gestiones Áulicas.


Córdoba, Ver.


b) Febrero 2017 a la fecha


Colegio Montessori


Terapia de Lenguaje y Aprendizaje


Funciones: Servicio terapéutico en el área de Trastornos de Lenguaje y Aprendizaje, área Cognitivo-Conductual, Valoración e Intervención en el Trastorno Espectro Autista y Gestiones Áulicas.


Orizaba, Ver.


c) Ciclo Escolar 2014 – 2015


GYMBOREE


Funciones: Docente del área de Prefirst; atención grupal para reforzar las habilidades cognitivas, favoreciendo el proceso lector en los alumnos.


Córdoba, Ver.


d) Enero 2014 – Julio 2014


C.A.M. Centro de Atención Múltiple “Profra. Ana María Uribe Torres”


INTERINATO


Funciones: Docente en el área de Comunicación y Lenguaje; atención individual y grupal a los alumnos de la Institución.


Cuitláhuac, Ver.


e) Septiembre 2010 – Diciembre 2013


C.R.I.E. Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa


INTERINATO


Funciones: Se otorga Información, asesoría y capacitación para el personal del Sistema Educativo Nacional, a las familias y a la sociedad en general, para favorecer la atención a las personas que presentan barreras en el aprendizaje con o sin discapacidad, trastornos generalizados del desarrollo, aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos.


Fortín de las Flores, Ver.


f) Septiembre 2007 – Septiembre 2010


Fundación Carol A.C.


Terapeuta de Lenguaje y Aprendizaje


Funciones: Atención a niños y jóvenes con Síndrome de Down, estimulando el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo en terapias grupales con la participación de los padres de familia. La terapia de aprendizaje se basa en la aplicación del Método de Lectura y Escritura para niños con Síndrome de Down (Método Troncoso) con el objetivo de desarrollar las habilidades cognitivas y entrenamiento de pensamiento lógico matemático para lograr la adquisición de la lectura y escritura y posteriormente la inclusión a su contexto social.



EXPERIENCIA Y PARTICIPACIÓN ACADÉMICA



SEMINARIO


  • Febrero 2021 – Junio 2022

“Trastornos de Comunicación y Lenguaje: Evaluación, Diagnóstico e Intervención” para docentes y personal del área clínica de la República Mexicana.


Modalidad en Línea.


PONENCIAS


  • Agosto de 2014

“Método de Lectura y Escritura de María Victoria Troncoso” para docentes de preescolar del Colegio Oxford de la Ciudad de Córdoba, Ver.


  • Julio de 2014

“Comunicación Afectiva y Efectiva entre padres e hijos con discapacidad” en la Brigada Especial de Salud, organizada por CRIO (Centro de Rehabilitación Infantil Orizaba) y Educación e Integración TE ACOMPAÑO A.C. En el municipio de Rafael Delgado, Ver.


  • Diciembre de 2010

“Síndrome de Down” para docentes de CAPEP “LEV S VIGOTSKY” en el Centro Rébsamen CRAM de la Cuidad de Córdoba, Ver.


CURSOS


  • Agosto de 2014

“Terapia de Lenguaje para pacientes con Labio Paladar Hendido” realizado en Hablarte e Integrarte A.C.


México, D.F.


  • Julio de 2013

“Lengua de Señas como Bilingüismo” realizado en el Centro Rébsamen CRAM.


Córdoba, Ver.


  • Junio de 2012

“Estimulación Adecuada” curso intensivo del Hospital General de Río Blanco.


  • Abril de 2012

“Método ABA” (APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS) Análisis Conductual Aplicado, curso intensivo.


Córdoba, Ver.


  • Febrero de 2012

“Lenguaje de Señas Mexicanas” curso intensivo.


Córdoba, Ver.


  • Febrero 2011

“Lectura y Escritura para niños con Síndrome de Down y Discapacidad Intelectual”.


México, D.F.


CONFERENCIAS


  • Noviembre de 2010

“El Juego, Aprendizaje Lúdico”.


Córdoba, Ver.


  • Septiembre de 2003

“Parálisis Cerebral y Retraso Mental, Las Necesidades Especiales en un Desarrollo Integral”.


Puebla, Pue.


  • Noviembre de 2002

“Evolución Histórica de la Intervención Temprana y Modelos de Atención Multhnter y Transdisciplinario”.


Puebla, Pue.


  • Marzo 2003

“El Educador del Siglo XXI, Trasmisor de Valores”.


Puebla, Pue.


CONGRESOS


  • Marzo 2002

“La Discapacidad en el siglo XXI, Integración sin Discriminación”.


Puebla, Pue.


TALLERES


  • Marzo 2003

“Tecnología Educativa, Sanación del Niño Interior, Sexualidad y Erotismo”

Puebla, Pue.


  • Marzo 2002

“El Sentido de mi Servicio en mi Profesión” y el “Taller de Lenguaje Manual”

Puebla, Pue.


  • Febrero 2003

“Renacimiento”.


En el Centro de Psicoterapia Humana “SELF”.


  • Septiembre de 2003

“Hacia una Política Integral para la Formación y el Desarrollo Profesional de los Maestros de Educación Básica”.


Impartido por la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 211.


LOS TRASTORNOS DE LOS SONIDOS DEL HABLA (TSH)


Antonio Martín: ¿Cómo se denominan las Dislalias desde el año 2005?


Gris G. Peralta Salazar: A partir de 2005 las Dislalias se denominan como Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH).


Antonio Martín: ¿Qué son los TSH?


Gris G.Peralta Salazar: Son una alteración de los elementos segmentales y suprasegmentales.


Antonio Martín: ¿Por qué están compuestos los rasgos segmentales?


Gris G. Peralta Salazar: Los rasgos segmentales están compuestos por una interrelación entre la Fonética y la Fonología.


Antonio Martín: ¿Qué comprende La fonética? ¿Y la fonología?


Gris G. Peralta Salazar: La fonética comprende el sonido, el tono, la capacidad auditiva, lingüística y motora; la fonología comprende el fonema, la capacidad auditiva, lingüística y cognitiva.


Antonio Martín: ¿Qué son los rasgos supragsegmentales?


Gris G. Peralta Salazar: Los rasgos suprasegmentales son la prosodia: el acento, la entonación, el ritmo, la velocidad de elocución y la intensidad de la voz.


Antonio Martín: ¿A qué afectan los rasgos supragsegmentales cuando se alteran?


Gris G. Peralta Salazar: Cuando éstos se alteran, afectan la inteligibilidad del habla en diferentes grados y puede ser diagnosticado en diferentes etapas de la vida.


Antonio Martín: ¿Cuál puede ser su etiología?


Gris G. Peralta Salazar: La etiología puede ser: idiopática, neuromotora, morfológica, sensorial auditiva y trastornos del neurodesarrollo.

Entre sus hobbies favoritos están:


a) Investigar acerca de temas ufológicos, paranormales y misterios del mundo.


Hace cinco meses, con unos amigos, creó un programa que se llama Delfos Investigación, que se trasmite en redes sociales y donde habla de estos temas que tienen de interés común.



b) Le gusta mucho adoptar perros y gatos de la calle, les da hogar temporal, para nutrirlos, llevarlos al veterinario para desparasitarlos, vitaminarlos y esterilizarlos, mientras busca nuevos padres adoptivos.



Ha llegado a tener 23 gatos y 8 perros que se han ido la mayoría a nuevos hogares.



c) Dentro del ámbito profesional, da pláticas de autoestima y motivación para mujeres con problemas de alcoholismo y drogadicción.


Se considera una persona, que le gusta ayudar a los demás, prudente en trances difíciles, fraterna con la gente que le rodea, a veces impaciente, quiere que todo se haga o resuelva rápido, desordenada en cuestiones caseras y despistada.



Respeta todo tipo de animal, sin embargo su animal favorito es el gato. Su mascota se llama Mixtli que significa “nublado” en el idioma Náhuatl, porque es color gris con rayas negras.



Le indigna la injusticia en todo su contexto.


La comida que no le gusta son las “carnitas de cerdo”.


Su comida favorita se llama “tesmole de pollo”, es un caldo de tomate con pollo, elote, chayote, calabacín y bolitas de masa;


Le tiene pánico a las arañas y lagartijas y miedo a tener una crisis convulsiva en plena calle.


Tiene varias películas favoritas pero una, en concreto, le hace reír desde el inicio.


Se llama:


"Un niño grande" de "Paul Weitz y Chris Weitz".



Los libros que recomienda son:


a) "Cuerpos sin edad, mentes sin tiempo" de Deepak Chopra.


b) "El murmullo de las abejas" de Sofía Segovia.

Artículo: Antonio Javier Martín Gutiérrez



Fuentes:


https://bravo26martin.wixsite.com/clubdepoetasmuertos


https://www.facebook.com/profile.php?id=100014238788226


Gris Peralta

@bravo26martin


@grillitahermosa


Para más información ver estos enlaces:



En Youtube:


- Canal "El Mundo Poético de Antonio J. Martín".




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