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  • Foto del escritorAntonio J. Martín

Inmaculada de la Rosa Rojas, "Para mí la musicoterapia es el uso de la música y de sus elementos"

Actualizado: 20 ago 2021


Inmaculada de la Rosa Rojas es profesora de música, musicoterapeuta y asesora psicomusical natural de Sonseca (Toledo).


Cursó el Grado Superior de Música en la especialidad de Fagot (Promoción 2009-2013) en el Conservatorio Superior de Música de Aragón (CSMA).





Poco después realizó el Máster Oficial en Musicoterapia (Promoción 2014-2015) en la Universidad Católica de Valencia (UCV) .


Posteriormente estudió el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria en la especialidad de Música (Promoción 2016-2017) en la Universidad de Alicante.





Entre su formación complementaria como musicoterapeuta destacan congresos, cursos, jornadas y seminarios como:


a) Evaluación en Musicoterapia: Teoría y práctica, Valencia, 2017.


b) Formación en el Modelo Benenzon de Musicoterapia, Valencia, 2015.


c) VIII Jornada de Violencia de Género. Alcorcón, Madrid, 2019.


d) III Congreso Iberoamericano de Investigación en Musicoterapia, en 2017.

e) Estimulación Prenatal Musical. Valencia, 2015.

f) El canto de armónicos y el canto consciente: la importancia de la atención en el trabajo terapéutico con la voz. Valencia, 2014. g) Curso de Actualización MT y Autismo (mayo y junio 2021).




Como profesora en la especialidad de Música durante el curso 2015/16 impartió las materias de:


a) Iniciación Musical.


b) Iniciación a la Guitarra.


c) Fagot.


d) Piano.


e) Educación Musical Especial.


f) Estimulación Musical y Educación Musical Temprana. g) Talleres Musicales en Familia (presencial y online). Ha sido profesora de Música en la Educación Secundaria Obligatoria en el I.E.S. Altaia (curso 2016/2017) y en el colegio Areteia (curso 2019-2020).


Actualmente trabaja en el Colegio Sagrado Corazón APP en Madrid.


Desde mediados del año 2018 hasta la actualidad ha estado impartiendo cursos relacionados con la Musicoterapia, el Aula Multisensorial en Educación Especial, la Pedagogía Musical, la Educación Infantil y los Proyectos en educación.


Como musicoterapeuta actualmente tiene un centro propio: Inmusicoterapia.





Colabora con el "Centro Musicaycolor" desde 2019 en la realización de sesiones de musicoterapia para niños con TEA.


Actualmente codirige la banda municipal de su pueblo.





"MUSICOTERAPIA Y LA RELACIÓN CON EL AUTISMO"



1) ¿Qué es la musicoterapia?


"Para mí es el uso metódico, profesional, consciente, riguroso también y personalizado de la música y de sus elementos (ritmo, melodía y armonía) para conseguir unos objetivos terapéuticos del paciente o grupo de ellos".


"Es importante decir que la musicoterapia se aplica a todas las áreas del desarrollo de la persona (el área cognitiva, el área conductual, el área de interacción social, el área afectivo-emocional, el área del lenguaje y de la voz y el área psicomotriz".


2) ¿Qué no es la musicoterapia?


"No son sesiones de ningún otro tipo de terapia, por mucho que el especialista use algunos elementos, actividades musicales, alguna técnica musicoterapeutica durante el proceso terapéutico. "


"Tampoco son clases, ni grupales ni individuales, de música, de solfeo, de lenguaje musical de piano, de guitarra, de violín".


"Ni clases de iniciación a la música o talleres pedagógico-musicales dirigidos a todo tipo de público".


"No son los conciertos en directo, ni es escuchar música (en la casa, en el coche, o con tus amigos)".


"Jamás será escuchar música en casa cuando quieras y disfrutar escuchándola mientras bailas o pintas".


Y, por último, nunca los talleres musicales dirigidos a personas con dificultad funcional, si la persona que los lleva a cabo no tiene una formación cualificada en terapia musical".


3) ¿Quién tiene la facultad para impartir musicoterapia?


"Solo tiene potestad para hacer musicoterapia un musicoterapeuta cualificado".





4) ¿Qué requisitos se necesitan para ser musicoterapeuta?


En España debe estudiarse para ser un musicoterapeuta cualificado un Máster de 60 créditos al menos". "En otros países como Canadá, Alemania o Argentina realizar una licenciatura de cuatro años". " A partir de esta fecha, en España al master de musicoterapia hay que acceder desde la rama universitaria de Educación o Sanidad".


5) ¿Qué objetivos tiene?


En cuanto al autismo:


El objetivo general es:


- Fomentar la autonomía de las personas a la vez que mejoramos su calidad de vida.


Los objetivos específicos son:


a) "Fomentar la interacción social, teniéndose en cuenta que estas personas tienen alterada la interacción social al partir la mayor parte de las veces de la no intención comunicativa".


"En esa interacción social está promover las habilidades sociales, primero que las aprendan para luego afianzarlas".


b) "Potenciar el área del pensamiento o área cognitivo-conductual".


"Mi enfoque de la musicoterapia es psico-dinámico, todas las conductas sean disruptivas o no disruptivas de mis pacientes tienen un origen".


"Mi trabajo no es trabajar desde la conducta y para la conducta, sino investigar en mis sesiones fuera de ellas el origen de esa conducta". "El enfoque psicodinámico de la musicoterapia es que detrás de esa conducta hay unas emociones". "Hay que investigar, hay que saber cuales son y acompañar a esas personas con autismo para que las identifiquen, que las gestionen y que las puedan expresar y comunicar si así lo desean".


"Yo solo soy una mera guía y acompañante de estas personas y de sus familias". "Me encanta trabajar con las familias, de hecho, bajo mi punto de vista, es fundamental que éstas formen parte del proceso musicoterapeutico, ya que el paciente (con)vive, en la mayoría de los casos, todos los días con sus familiares y ellos suelen conocer muy bien a sus peques la mi musicoterapia es que me parece fundamental, forman parte para mí del proceso musicoterapeutico".


c) "Facilitar la identificación, gestión, expresión y comunicación de las emociones, tanto las que nos provocan sensaciones agradables como las que nos provocan sensaciones desagradables porque todas las emociones sirven para algo".


d) "Favorecer el desarrollo y mantenimiento de la capacidad de imitación".


e) "Potenciar la capacidad de expresión verbal y no verbal".


f) "Fomentar la capacidad de comprensión verbal".


g) "Fomentar la capacidad de comprensión de los aspectos no verbales del lenguaje (aspectos subyacentes al lenguaje, como la mirada, contacto ocular, gestos faciales asociados a las emociones, tono de la voz al hacer una broma o con ironía, movimientos corporales, etc...)".


h) "Estimular el desarrollo de su expresión vocal, el desarrollo de su voz, sea verbal o no verbal el niño de manera que podamos prevenir bloqueos emocionales".


i) "Potenciar la habilidad de la pinza digital en cuanto a la psicomotricidad fina".


"Estos objetivos siempre estarán a merced de las necesidades de los pacientes".


"Para alcanzar los objetivos es imprescindible centrarse en las fortalezas de la persona".


6) ¿Cuáles son sus beneficios?


Los beneficios de la musicoterapia en personas con TEA son:


a) "Promover la participación y la comunicación social".


b) "Mejorar la relación con el otro con una mayor atención en la actividad".


c) "Permitir que se expresen de una manera diferente, por medio de un lenguaje no verbal".


d) "La autoestimulación se ve disminuida".


e) "El procesamiento auditivo se ve mejorado así como el funcionamiento cognitivo.


f) "Disminución de la agitación".


g) Mejorar las habilidades sociales".


h) "Se autoexpresan de manera exitosa y segura".


i) "Las habilidades motoras sensoriales se ven mejoradas".


7) ¿ Cómo organizas las sesiones?


Los pasos que llevo a cabo son:


a)"Realización de una sesión semanal, aunque dependiendo del paciente y de la necesidad que tenga el paciente o la familia puede ser de hasta dos sesiones semanales".


b)"El primer mes realizo una valoración inicial, es decir, una evaluación inicial para conocer las necesidades y las fortalezas del paciente, mucho más allá del diagnóstico"; "En este periodo también recojo información del paciente por parte de la familia, así como del centro educativo en el que el paciente está matriculado".


c)"Luego, una vez al mes, la familia forma parte activa de las sesiones".


d) "Luego, una vez al trimestre, me reúno con la familia para explicarle como va el proceso musicoterapeutico de su hijo y si fuera necesario hacer cambios en los objetivos establecidos".


e)"Me reúno con otros especialistas que tratan al paciente cuando es necesario".


f)"Realizo anualmente un informe de evaluación musicoterapeutica".


8) ¿Qué tipo de sesiones ofreces?


"Las sesiones pueden ser presenciales (en mi propio consultorio, a domicilio y en las instituciones donde requieren mis servicios) u online".


"En las sesiones online llevo a cabo teleintervención en musicoterapia y si el paciente es un niño o alguien que no tiene la suficiente autonomía tiene que estar acompañado siempre de un adulto".


"Si son sesiones individuales para niños duran entre 30/45 minutos y de una hora para adultos".


"Si las sesiones son grupales oscilan entre 60/90 minutos".


"Llevo a cabo actividades dentro de los diferentes tipos de experiencias psicomusicales, basadas en el conocido musicoterapeuta Kenneth Bruscia:


a) Experiencia recreativa.


b) Experiencia de composición.


c) Experiencia de improvisación.


d) Experiencia receptiva.


9) ¿Qué tipos de instrumentos tocas?


"En mis sesiones toco mi guitarra siempre. También toco el piano, e instrumentos de pequeña percusión como el xilófono, metalófono, bongos, maracas, shakers o "huevecitos sonoros" y el tambor del mar".





"Antes de la pandemia utilizaba el fagot, la armónica y la flauta".





10) ¿Cuáles son las necesidades que tienen las personas que atiendes?


En el ámbito clínico, he ayudado a personas con:


a) Personas con TEA.


b) Personas con Síndrome Down.


c) Personas con Discapacidad Intelectual.


d) Personas con Trastornos de ansiedad.


e) Personas con enfermedades raras.


f) Niños víctima de abusos sexuales.


g) Mujeres víctima de violencia de género.


h) Personas mayores para fomentar en ellos un envejecimiento activo y personas mayores con patologías.


i) Personas neurotípicas (normales) que quieren crecer personalmente, es decir, empoderarse.


11) ¿Qué hacéis en musicoterapia?


"En musicoterapia cantamos, bailamos, tocamos los instrumentos, creamos canciones, escuchamos música, siendo lo más importante adaptar la música, en vivo y en directo, para alcanzar los objetivos terapéuticos establecidos".


"Únicamente los musicoterapeutas cualificados estamos entrenados para llevar a cabo dicha adaptación de la música"; "la música es nuestro medio terapéutico".


12) ¿Qué canciones empleáis en las sesiones?


"Empleamos aquellas canciones que sean significativas para el paciente, es decir, canciones del gusto y disgusto de la persona, porque en musicoterapia no solo trabajamos con la alegría y lo lúdico, también tratamos momentos complejos de la vida de las personas como por ejemplo situaciones de duelo (de todo tipo, no solo por el fallecimiento de un ser querido), trauma, etc...".


Entre sus hobbies favoritos destacan:


a) Hacer deporte (Entrenar un poco toda la semana).


b) Estar con su familia.


c) Salir con sus amigos.


d) Pintar.


e) Bailar.


f) Comer.


g) Viajar.




h) Leer.


Es muy buena persona, humilde, ambiciosa, risueña y trabajadora.


Le gustan los animales. Su animal preferido es el gato. Actualmente tiene un gata llamada "Nieve".




Le indignan las faltas de respeto y que el mal triunfe sobre el bien. Le duele mucho la falta de coraje que que ve en las personas día tras día.


Odia la salsa a la barbacoa. Su comida favorita de pequeña era el arroz a la cubana. Ahora es el pollo asado con patatas fritas.


Tiene pánico a las arañas.


No tiene miedo a la muerte, pero si a no alcanzar todos los sueños que tiene.


Le gusta ser ella misma, siempre con sus más y sus menos.


Entre sus películas favoritas destacan "El gran showman" o "La directora de orquesta".


El libro que recomienda es "La mano de Fátima" de Idelfonso Facones.


Artículo: Antonio Javier Martín Gutiérrez

Fuentes: https://bravo26martin.wixsite.com/clubdepoetasmuertos https://www.facebook.com/profile.php?id=100014238788226

Inma De La Rosa Rojas


Inmusicoterapia

@bravo26martin

@inmusicoterapia Para más información ver estos enlaces:

En Youtube: - Canal "El Mundo Poético de Antonio J. Martín". El Mundo Poético de Antonio J. Martín - Canal "InMusica Altea".






En Instagram: - Página personal: @bravo26martin @inmusicoterapia

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