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  • Foto del escritorAntonio J. Martín

Mónica Elvira Bernaola Palomino, "Dentro del TEA hay una gran variabilidad de perfiles"

Actualizado: 5 nov 2023


Mónica Elvira Bernaola Palomino nace el 8 de abril de 1973 en Lima (Perú).



Su madre era maestra de Comunicación en secundaria, por lo que creció entre aulas y pasillos de escuelas.


Entre recreos y toques de timbre, para los cambios de turno, fue como desde niña soñaba con enseñar.



jugaba a ser maestra con sus hermanos y amigos revisándoles las tareas y poniéndoles nota.



Sus amigos de la infancia se lo suelen recordar.


Su currículo es muy completo:


FORMACIÓN ACADEMICA


DOCENTE EN EDUCACION INICIAL ISPPEI (1993 – 1998)

TITULO PROFESIONAL


DIPLOMADO “ANDRAGOGIA”

Universidad “Enrique Guzmán y Valle “LA CANTUTA

Enero- 2022


DIPLOMADO INTERNACIONAL “NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE INFANTIL”

Universidad “Enrique Guzmán y Valle “ LA CANTUTA

Marzo- 2023


ESPECIALIZACION TEA –UNA APROXIMACION AL ACOMPAÑAMIENTO TEMPRANO

CPAL (Centro Peruano de Audición y Lenguaje) 2022


PROGRAMA DE ESPECIALIZACION “ADMINISTRACION Y GESTION EDUCATIVA”

CAESM –CENTRO DE ASESORIA EDUCATIVA –San marcos

Abril 2021


ESPECIALIZACION EN INCLUSION Y DISCAPACIDAD

Universidad La Cantuta – 2016


ESPECIALIDAD EN “ADMINISTRACION Y COMERCIO “CETPRO

Nuestra Señora de Lourdes – 2018


ESPECIALIZACION “TERAPIA DE LENGUAJE –TECNICAS DE INTERVENCION I-II”

CEICS – 2012 – 2014


DIPLOMADO EN “PSICOPEDAGOGIA APLICADA A PROBLEMAS DE APRENDIZAJE”

UNIVERSIDAD Enrique Guzmán y Valle -LA CANTUTA -2020


DIPLOMADO EN “LIDERAZGO EDUCATIVO Y GESTION PEDAGOGICA”

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

Julio - 2017


EXPERIENCIA PROFESIONAL

Es docente de Educación Inicial con más de quince años de experiencia como maestra de aula, en las edades de tres, cuatro y cinco años, respectivamente, trabajando en escuelas públicas y privadas, al servicio de la niñez en el Perú.


Con una segunda especialidad en Terapia de Lenguaje y aprendizaje para niños y adolescentes, lleva ocho años trabajando como Terapeuta de lenguaje y aprendizaje, en su consultorio y brindando servicio de terapias a domicilio.


Dirige una empresa de Terapias online, como directora psicopedagógica (Terapeutas al rescate) monitoreando y apoyando Instituciones Educativas, docentes y especialistas.



Actualmente cuenta con una formación académica que le permite, trabajar con pacientes con TEA, tanto en consultorio como en trabajo a domicilio, apoyando a especialistas y padres de familia con asesorías, taller y cursos de capacitación online.


TERAPEUTA DE LENGUAJE Y APRENDIZAJE presencial y virtual a niños, adolescentes y adultos – Actual.


TERAPEUTA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEA ,niños, adolescentes y adultos – Actual.


Docente de Capacitación y especialización en “TERAPIA DE LENGUAJE”, TECNOEDUCA 2022-2023.


Docente de Capacitación y especialización en “TERAPIA DE LENGUAJE”, MEDICAL WORK PERU ACADEMY 2022-2023.


Docente de Capacitación y Especialización “TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA”

MEDICAL WORK PERU ACADEMY, plataforma virtual 2022-2023.


Docente de Capacitación y Especialización “TERAPIA DE LENGUAJE” INSTITUTODE DESARROLLO PROFESIONAL – ESPEDD plataforma virtual - 2022.

Docente asesora “MAESTRAS SOMBRAS TEA “ 2022.


Centro virtual “TERAPEUTAS AL RESCATE” Centro de Diagnóstico e Intervención para niños y jóvenes. Directora 2020.



IEP “THE KIDS WORD” METODO FINLANWAY –Sede – Surco.


PROFESORA DE AUAL -2019.


DOCENTE PONENTE DE TALLERES EN TEMAS DE LENGUAJE ORAL. ESTIMULACION DE LENGUAJE SENSORIAL – Instituto- TECNOEDUCA 2019-2020.


DOCENTE DE LA CARRERA DE AUXILIAR DE EDUCACION –PSICOMPOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA.

INSTITUTO SUPERIOR TECNOEDUCA.


Sede Miraflores 2019 -2020.


APOYA_T.


CENTRO DE ASESORIA Y TERAPIAS PSICOLOGICAS INTEGRAL” – Santiago de Surco

Terapeuta de Lenguaje – Aprendizaje y Estimulación Sensorial 2019- 2020.


LUDOTECA “TEDDYS CLUB” Santiago de Surco.


Docente de Estimulación de Lenguaje - 2019


IE “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES “ Surquillo.


Docente 2018.


IEP NIDO “VALLE HERMOSO – Santiago de Surco.


Docente de Aula - 2009-2017


IE “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES – Surquillo.

Docente Coordinadora de Taller Habilidades Sociales “Buenas Practicas Docentes” dirigido a jóvenes y adolescente – verano 2014, 2018.


IEP NIDO “CHARLES DICKENS”.


Docente de Aula 2002 – 2006.



OTRAS FORMACIONES


CURSO TALLER “INFLEXIBILIDAD Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE“

Asociación peruana de inclusión y aprendizaje “APRENDO” 2021


TALLER DE CONTROL DE ESFINTERES para alumnado (Programa escolarizado) AIPA – España 2023


TALLER ON LINE “COMPRENDER EL AUTISMO Y ESTRATEGIAS DE ABORDAJE“ TEA AIPA –España 2022


INTERVENCION TEMPRANA EN TEA, conductas básicas de aprendizaje, estimulación del lenguaje eficaz el lenguaje de niños con TEA. Estación Azul. Perú V, agosto 2021


Seminario TALLER DE ACTUALIZACION “PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA Y TERAPEUTICA”


CEGICAP-Colegio de profesores del Perú Septiembre 2021


CURSO TALLER “TRANSTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDHA) EN EL AULA “

Asociación peruana de inclusión y aprendizaje “APRENDO” 2021


CURSO TALLER “DISCALCULIA: Intervención en las dificultades de las matemáticas “

Asociación peruana de inclusión y aprendizaje “APRENDO” 2021


CURSO TALLER “FUNCIONES EJECUTIVAS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE “

Asociación peruana de inclusión y aprendizaje 2021


Taller “Evaluación Semántica, Morfosintáctica, Pragmática de Lenguaje y Aprendizaje:


Aplicación e Interpretación de los Test PLON-R, Gardner, TEVI-R, Foster, Peabody

(PPVT III), TSA, BLOC, ITPA y BADIMALE TEVI-R. Elaboración de los Informes y

Programaciones en Terapia de Lenguaje Febrero 2021


CURSO INTERNACIONAL RECONOCIENDO Y ABORDANDO TEL/TEA –CIDEA ACADEMY –Argentina –febrero 2021


TALLER DE HERRAMIENTAS PARA ANALIZAR CONDUCTAS Y ESTRATEGIAS PARA MODIFICAR EN EL TEA – Centro Terapéutico Integral Estación Azul


TALLER DE RESILIENCIA EN EL AULA Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BLANDAS - La Salle –Universidad –febrero 2021


TALLER “Evaluación de Lenguaje, aplicación de pruebas, interpretación de resultados”. Juegos de Logopedia 2020


TALLER “Escritura sin lágrimas para personas con NEE” 2020


TALLER “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN TEA método PECS” CENPEDAIN 2020


TALLER “LENGUAJE DE LAGRIMAS “TECNICAS DE LECTURA GLOBAL” EN NIÑOS TEA

CENPEDAIN 2020


TALLER “METODO TEAACH” Uso de pictogramas en TEA –CENPEDAIN 2020


TALLER “LA TERAPIA OCUPACIONAL COMO HERRAMIENTA DEL MANEJO CONDUCTUAL EN CASA – CENPEDAIN-2019


TALLER “ESTIMULACION SENSORIAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MATEMATICAS” – CENPEDAIN-2019


TALLER DE PSICOMOTRICIDAD COMO HERRAMIENTA EN LOS NÑIOS TEA.- CENPEDAIN- 2019


Curso de capacitación “PRIMEROS AUXILIOS NIVEL BASICO” COELUM-2018


Taller conferencia "ELECCIONES INTERNAS EN LAS ORGANIZACIONES POLITICAS " -DIÁLOGO ELECTORAL - ONPE 2018


CURSO TALLER “EVALUACION E INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS CASOS DE DISFLUENCIAS VERBALES “Juegos de Logopedia – dic 2017


CURSO TALLER “EVALUACION DE LENGUAJE Y HABLA. TECNICAS, CONTENIDO, USO DE HERRAMIENTAS Y PRUEBAS ESTANDARIZADAS “Juegos de Logopedia – Oct 2017


CURSO DE CAJERO Y PROMOTOR DE VENTAS CETPRO “Nuestra Señora de Lourdes“ 2017



AUTISMO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN



Antonio Martín: ¿Qué aspectos pueden verse afectados en quienes presentan autismo?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: El lenguaje como la comunicación puede verse afectados en quienes presentan este "Trastorno del neurodesarrollo".


Antonio Martín: ¿Serían el lenguaje y la comunicación importantes en los procesos de comprender y entender al mundo?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: El lenguaje y la comunicación se deben considerar como un punto importante en los procesos de comprender y entender al mundo con todas sus percepciones y sensaciones.


Antonio Martín: ¿En que momento empiezan las irregularidades en la comunicación en la interacción social?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Dentro de las zonas alteradas de las personas con TEA podemos decir que la comunicación e interacción social son indicadores que presentan muchas irregularidades y empieza a darse da desde los inicios de vida de un niño, es importante conocer el desarrollo pre lingüístico y lingüístico de los niños neuro- típicos.


Antonio Martín: ¿Qué se puede saber haciendo un seguimiento exhaustivo del lenguaje en los pequeños?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Haciendo un seguimiento exhaustivo de su lenguaje en los pequeños y su interpretación en la comunicación, sabemos que a los 18 meses esperamos esa presencia de una “Explosión lingüística” donde el pequeño intenta hablar en toda su expresión , modela, imita , repite: sonidos, silabas e intenta decir palabras aisladas, y lo observamos cuando juega, así como en las diferentes actividades de su vida cotidiana , tanto en casa como en la escuela.


Antonio Martín: ¿Cuándo aparecen las "señales de alerta" en los pequeños?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Cuando no encontramos las características anteriores en los pequeños y vemos que frente algunos estímulos no obtenemos respuestas lingüísticas, aparecen las "SEÑALES DE ALERTA", en el desarrollo del lenguaje natural y por supuesto en todo proceso de comunicación, muchas veces al inicio de los primeros años de vida el peque logra decir algunas palabras aisladas, éstas se van minimizando por la presencia del trastorno, por esta razón es muy común esta frase: “MI HIJO NO HABLA”


Existe un amplio espectro a nivel lingüístico que puede presentarse en dificultades de comunicación y manifestarse de diferentes maneras.


Antonio Martín: ¿Sería correcto pensar que todas las personas con TEA son iguales?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Los profesionales muchas veces entendemos el lenguaje como un hito importante en el desarrollo de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).


Dentro del abordaje o tratamiento intentamos que sea de prioridad, las familias esperan con ansias que el pequeño hable y se comunique pronto.


Antonio Martín: ¿Sería correcto pensar que las personas con TEA tienen un mismo perfil?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: No, porque dentro del espectro del autismo existen muchos perfiles y hay una gran variabilidad, de hecho, se puede afirmar que ninguna persona con TEA es igual.


Antonio Martín: ¿Qué es necesario realizar en la intervención de personas con TEA?


A la hora de intervenir, es necesario realizar un plan de intervención individualizado.

Antonio Martín: ¿En qué se debe priorizar en los casos que no tengan desarrollado el lenguaje verbal?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: En los casos en los que no tengan desarrollado el lenguaje verbal, lo inmediato y más pertinente es priorizar la intervención centrada en la producción del habla.


Eso no implica que no exista una buena intención comunicativa, se debe tener en cuenta que el lenguaje verbal no tiene que ser el único foco de atención e intervención esta debe ser holística y tener en cuenta que es importante facilitar espacios para fomentar la intención comunicativa e interacción con el entorno.


Estos espacios grupales promueven el entrenamiento de aquellos aspectos trabajados a nivel individual, con el fin de ponerlos en práctica en un contexto natural con un grupo de iguales, para facilitar que el aprendizaje sea lo más ajustado a una realidad diaria. Eso es fundamental puesto que presentan dificultades en la abstracción a la hora de generalizar aprendizajes.


Antonio Martín: ¿Qué otros tipos de casos existen?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Existen otros casos en los que el área de la comunicación y lenguaje no está tan afectada y sí presentan un nivel de habla adecuado a su edad cronológica.


En estos casos en el lenguaje se pueden objetivar carencias en la forma de comunicarse (comentarios inadecuados, lenguaje chiclado, carencia de vocabulario, para su edad cronológica, poco uso de conectores presencia de rituales verbales, ecolalia, habla o lenguaje pronominal etc.).


Antonio Martín: ¿Desde donde debe partir la realización de un trabajo individual?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: La realización de un trabajo individual debe partir del nivel de comunicación y el lenguaje de cada persona, con el objetivo de promover la conversación recíproca, el uso de comentarios adecuados al contexto, la comprensión del lenguaje figurado (metáforas, bromas, chistes, ironías, sarcasmos…).


Antonio Martín: ¿Debemos usar métodos y estrategias para mejora el lenguaje y la comunicación?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Es fundamental el gran apoyo del uso de métodos y estrategias para mejorar el lenguaje y la comunicación de las personas con TEA.


Antonio Martín: ¿Qué garantizan muchas teorías de la mente?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: Muchas teorías de la mente garantizan el trabajo de los especialistas como el uso de apoyos visuales (métodos estructurados y/o programas) como:


a) TEACCH.


b) PECS.


Antonio Martín: ¿Cuál es la frase que te inspira para seguir trabajando?


Mónica Elvira Bernaola Palomino: La frase que me inspira para seguir trabajando es:


"Hablamos a través de los ojos".




CONOCIENDO MÁS DE CERCA A MÓNICA



Entre sus hobbies principales destacan:


a) Hacer deporte.


Le gusta correr para sentirse sana corporalmente y emocionalmente.


b) Cultivar plantas como las suculentas.


Regala muchas plantas que cultiva en casa en ocasiones especiales.


Le gustan los animales y no puede entender la manera y las condiciones en que los tienen, lugares nada apropiados ya que los animales son parte de una familia y requieren de mucho cuidado.


Sus animales preferidos son las mariposas.


Tiene dos perritos en casa, de raza Shitzu, llamados Keyra y Max.



Keyra llegó a su casa hace diez años, para acompañar a su hija Illary Mónica y Max fue adoptado cuando tenía mes y medio.



Tendría patos, gallinas y conejos en una casa más grande


Uno de sus sueños es vivir en un lugar aislado a la ciudad para criar animales.


Le indigna la mentira, la falta de humanidad en las personas, la poca empatía hacia los demás.


No comería insectos o suri (gusano frito muy apetecible en su país en la selva del Perú).


Su comida favorita es el arroz con pollo (preparada con culantro, zanahoria y choclo), la Ocopa (una crema preparada con huacatay), el queso y la leche.


Tiene pánico a la inmensidad del mar y a que su hija tenga algún accidente.


Sus películas favoritas son:


"Memorias de Antonia" de "Marleen Gorris".


"La boda de mi mejor amigo" de "P.J. Hogan".


Y como serie destaca:


"Rita" de "Christian Torpe, Lars Kaalund, Jannik Johansen, Kathrine Windfeld".


El libro que recomienda es:


"Afrodita" de Isabel Allende.



Artículo: Antonio Javier Martín Gutiérrez



Fuentes:


https://www.clubdepoetasmuertos.com


https://www.facebook.com/profile.php?id=100014238788226


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En Youtube:


- Canal "El Mundo Poético de Antonio J. Martín".



- Canal "Terapeutas Al rescate".



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