Antonio J. Martín
- 14 mar 2021
- 3 Min. de lectura

Sandra Moreno Checa, corazón e inclusión ABNera

Actualizado: 22 ago 2021

Sandra Moreno Checa es Maestra diplomada en Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Valencia (Promoción 1994-1997).

Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Valencia.

Aprueba en el año 2000 las oposiciones por la especialidad de Pedagogía Terapéutica.

A lo largo de su vida ha trabajado en Aulas Específicas, en Centros de Educación Especial, en Centros de Integración Preferentes (de Sordera e Hipoacusia y Parálisis Cerebral).

Ha formado parte del Equipo directivo de un centro público de Dos Aguas (Valencia).

Actualmente trabaja en un centro público que es una Ecoescuela.

De hecho participó junto a sus compañeros de la Ecoescuela en el programa de Canal Sur "Cambio Climático y Calentamiento Global" durante el periodo de confinamiento para que los niños tuvieran concepción de lo crucial que es cuidar el medioambiente a través de la dramatización con marionetas.

Durante los últimos años ha llevado actividades y ha coordinado la participación del alumnado para mejorar la convivencia en el centro (Amigos Visibles, Asambleas, Mediadores, Técnicas de resolución de conflictos).

Es una maestra a la que le encanta su trabajo y que se define como "una maestra acostumbrada a trabajar de forma globalizada dentro del aula con muchos niveles".

"MÉTODO ABN"

En el curso 2016-17, tras asesorarse, a través de su amiga orientadora Alicia, quién la pone en contacto con una Formadora acreditada en ABN (como María Mercedes) sobre este método que desconocía y con el apoyo de su equipo directivo, decide ponerlo en funcionamiento como tutora de un primero.

Para ello se quitan los libros y se habla con todos los padres sobre el método que se va a implantar progresivamente en el centro.

Pone en funcionamiento su blog para ayudar a todas las personas que se van incorporando detrás.

Su creatividad la pone al servicio del Método ABN para crear fantásticos materiales que pone en practica en clase con sus alumnos y que se pueden ver en su estupendo blog.

Los resultados se ven de manera inmediata.

Empieza a impartir talleres a los padres explicándoles en que consiste el método ABN.

También extiende los talleres a maestros a partir de ese momento.

A partir de la primera formación oficial en ABN le siguen otras muchas más formándose con los impulsores del método ABN.

En junio de 2020 se acredita como Formadora en el Método ABN.

"INCLUSIÓN"

Sandra apunta sobre la inclusión que "en todas las clases existen hoy en día alumnos con TDAH, dislexia, etc... por lo que no es normal que el profesorado continúe saliendo de la facultad (Magisterio) sin saber trabajar con este alumnado".

Sandra continúa afirmando "Continuamos confundiendo niños con TDAH con niños "vagos" y seguimos echando la culpa de la dislexia a los métodos de lectoescritura o a los maestros cuando observamos que un niño no lee como se espera en un determinado curso de primaria". "La culpa no es de los maestros; éstos invierten su tiempo en la formación, gastan sus dinero en formarse y utilizan sus recursos tecnológicos poniéndolos al servicio del sistema educativo".

¿Qué sucede entonces?

Sandra expresa que "la diversidad en el aula existe". Los recursos como P.T., A.L. y refuerzos son insuficientes". " La mayoría de los contenidos son memorísticos y poco significativos; las leyes priorizan la burocracia y de esta manera no se puede atender con calidad a la diversidad del alumnado".

¿Cómo se puede mejorar esta situación?

Según Sandra "para mejorar esta situación se pueden hacer varias cosas:

a) Entender los colegios como lugares de respeto a la diversidad que aboguen por el aprendizaje y la motivación.

b) Entender los colegios como lugares en los que se tengan aprendizajes significativos para la vida como la prevención de conflictos, el cuidado del medioambiente, asimilar las matemáticas de forma manipulativa y comprensiva, las emociones, el respeto entre las personas, aprenderse a valorarse uno mismo y a los demás.

c) Las metodologías activas y la evaluación entendida como un recurso para ayudar a nuestros alumnos a mejorar .

Para Sandra "la riqueza está en el aula y la inclusión la deben trabajar los especialistas en él".

Entre sus hobbies favoritos destacan:

a) Su familia.

b) Escribir.

c) Cantar.

d) Actuar.

e) Ir a la playa. (Viajar).

Su animal favorito es la salamanquesa.

Su planta favorita es el cactus.