Eva Solaz Solaz nace en Valencia el 11 de junio de 1970.
Su currículo es muy completo:
a) Maestra de Primaria, especialista en Educación Infantil y Pedagogía Terapéutica.
b) Licenciada en Psicología.
c) Creadora del Programa RETO.
d) Coordinadora de convivencia escolar y de la red de Escuelas RETO de España y América Latina.
e) Imparte cursos de formación y talleres para educadores y familias sobre educación emocional.
f) Nominada en 2017 a los premios Simo Educación como "Mejor programa innovador".
Es autora de los siguientes libros:
a) Programa RETO.
b) Emociones, todo un RETO.
c) Sembrando emociones.
PROGRAMA RETO. LAS EMOCIONES
Antonio Martín: En el centro educativo ¿cómo se pueden afrontar los diferentes momentos sean más o menos agradables?
Eva Solaz Solaz: A lo largo de nuestro camino en la vida, son infinitas las situaciones que acontecen en los diferentes contextos donde nos movemos, en el centro educativo, en el mundo laboral, con las amistades, en la familia, con nosotros mismos…
Diferentes momentos, más o menos agradables, que precisan de una adecuada identificación, expresión y gestión emocional: la gestión de conflictos, empatía, asertividad, tolerancia, el respeto, el autocontrol, la autorregulación, etc.
Hemos de tener en cuenta que, para ello, es necesario un proceso de aprendizaje que durará de forma permanente.
Antonio Martín: ¿Con qué situaciones nos solemos encontrar diariamente?
Eva Solaz Solaz: Continuamente llegan a nuestros oídos y vemos con nuestros propios ojos diferentes noticias, realidades que reflejan la escasez de todas estas habilidades mencionadas anteriormente.
A modo de ejemplo, encontramos: situaciones de violencia de género, bullying, fracaso escolar, depresión, ansiedad o disputas en las relaciones sociales.
Antonio Martín: La pandemia ¿ha llevado a atravesar una época difícil?
Eva Solaz Solaz: Asimismo, estamos atravesando una época difícil con la pandemia.
Diferentes casuísticas en los hogares demuestran que todo puede cambiar con mucha rapidez: nos quedamos en casa confinados, podemos perder un empleo, cerrar nuestro negocio, sufrir la pérdida de un ser querido, acostumbrarte a teletrabajar o a seguir clases online, aprender a mirar a través de la mascarilla, relacionarte solo con un grupo concreto en el centro escolar…
Antonio Martín: La teoría de las Inteligencias Múltiples ¿ha llevado a incorporar programas de Educación Emocional?
Eva Solaz Solaz: No hay que irnos más lejos de 1983, cuando Howard Gardner publicó su teoría de las Inteligencias Múltiples.
En ella, claramente, especificaba las ocho inteligencias diferentes y la necesidad de trabajo por igual de cada una de ellas.
Desde el propio sistema educativo y, en el día a día, en los centros escolares, tenemos mucho que ofrecer a nuestros alumnos y alumnas, ciudadanos del hoy y del mañana en el desarrollo de las mismas.
Por todas estas razones, la incorporación de los programas de Educación Emocional que ofrezcan recursos y estrategias al alumnado se hacen necesarios.
Antonio Martín: ¿Qué se conseguirá al implantar estos recursos?
Eva Solaz Solaz: A través de los cuales creceremos nosotros mismos como profesionales, ayudando a nuestro alumnado a desarrollarse integralmente como personas, buscando siempre los mejores aprendizajes y favoreciendo, igualmente, su inclusión social.
Antonio Martín: ¿Es una tarea compleja?
Eva Solaz Solaz: Si, es una tarea compleja, similar a las partes de una planta.
La planta se desarrolla en perfectas condiciones cuando todas ellas cumplen su función y realizan un trabajo cooperativo y colaborativo, todas con un objetivo común, buscando siempre la frondosidad, la belleza y la salud.
Antonio Martín: ¿Qué agentes educativos son necesarios que se impliquen en un programa de Educación Emocional?
Eva Solaz Solaz: Por ello, es necesaria la implicación de todos los agentes educativos en un programa común (familia y escuela) que tenga una secuencia coherente y bien establecida, unos objetivos claros, con actividades y dinámicas motivantes y adaptadas al nivel evolutivo.
Antonio Martín: ¿Cuándo y donde nació el Programa RETO?
Eva Solaz Solaz: El Programa RETO nació hace cinco cursos.
En sus comienzos, el proyecto surgió en nuestro centro y, poco a poco, fueron uniéndose muchos centros de toda la geografía de España y de América Latina.
Antonio Martín: Actualmente ¿cuántas escuelas RETO existen entre España y América Latina?
Eva Solaz Solaz: La realidad es que, actualmente, somos casi 350 escuelas RETO de España y América Latina (en las tres etapas educativas: Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria) las que navegamos juntas por un objetivo común: el máximo desarrollo de las capacidades cognitivas y las habilidades emocionales que ayudan a lograr el desarrollo global de la personalidad humana.
Antonio Martín: ¿Qué es el programa RETO?
Eva Solaz Solaz: El Programa RETO es un programa de educación emocional que desarrollé en el año 2016. Lo implementamos en mi escuela, el CEIP Doctor García Goyanes de Valencia, para incluir la educación emocional en nuestro proyecto de centro.
Antonio Martín: ¿Cuáles son sus piezas angulares?
Eva Solaz Solaz: Sus piezas angulares son el Respeto a los demás, la Empatía y la Tolerancia.
En 2017 la Editorial Descleé de Brouwer publicó el programa dentro de su colección "Aprender a ser".
Antonio Martín: ¿Qué se pretende desarrollar a través de sus actividades y de sus dinámicas?
Eva Solaz Solaz: A través de las actividades y las dinámicas del Programa RETO se pretende desarrollar en nuestro alumnado las competencias emocionales necesarias para que puedan identificar, expresar y gestionar sus emociones, tanto a nivel personal como en las relaciones sociales que establezcan, en diferentes contextos de la vida diaria.
Antonio Martín: ¿Ha sido un factor decisivo implicar a toda la comunidad educativa?
Eva Solaz Solaz: Implicar a toda la Comunidad Educativa era un factor clave en el desarrollo del programa, ofreciendo a las familias la posibilidad de ser parte activa del proyecto, proporcionándoles recursos y abriendo las puertas del centro para que participen en los diferentes talleres y jornadas realizados a lo largo del curso escolar.
Antonio Martín: ¿A partir de qué aprendizajes se puede ofrecer una respuesta educativa de calidad y eficaz a nuestro alumnado?
Eva Solaz Solaz: Solamente, a través de aprendizajes secuenciados, globales y coordinados, podemos ofrecer una respuesta educativa de calidad y eficaz a nuestro alumnado. Ello exige que se dé una continuidad en el desarrollo evolutivo, con aprendizajes adaptados a cada una de las etapas educativas y niveles de competencia curriculares de nuestros alumnos y nuestras alumnas.
Antonio Martín: ¿A partir de qué etapas comenzó su andadura?
Eva Solaz Solaz: Por tanto, el Programa RETO, comenzó su andadura en las etapas de Infantil (3-6 años) y Primaria.
Antonio Martín: ¿Se implementó posteriormente en la etapa de Secundaria?
Eva Solaz Solaz: Seguidamente, se implementó en la etapa de Secundaria, con el nombre "Emociones, todo un Reto" y, desde hace dos cursos, se está llevando a cabo también en escuelas infantiles, con el primer ciclo de Infantil, y se ha denominado "Sembrando emociones".
Antonio Martín: ¿Cómo se entienden desde el programa los aprendizajes?
Eva Solaz Solaz: Desde el Programa, entendemos, como decíamos anteriormente, los aprendizajes como algo global.
Por tanto, se trabaja, principalmente, desde la educación artística (plástica y música), educación física y psicomotricidad, lengua extranjera: inglés y lengua castellana.
Antonio Martín: ¿Cuál es el principal objetivo del programa RETO?
Eva Solaz Solaz: Nuestro principal objetivo es dotar a nuestro alumnado de las competencias emocionales necesarias para un buen desarrollo integral y ayudarles para que se puedan convertir en buenas personas.
Antonio Martín: ¿Cuáles son los objetivos específicos del programa RETO?
Eva Solaz Solaz: Los objetivos específicos son:
a) Identificar las emociones tanto en sí mismo como en los demás.
b) Expresar las propias emociones y las de los demás.
c) Gestionar las emociones personales y de otras personas en las relaciones sociales.
d) Gestionar de manera positiva los conflictos interpersonales.
d) Fomentar la autoestima y autoconcepto.
e) Afianzar la cohesión de grupo.
f) Incrementar diferentes habilidades sociales como la asertividad, empatía, respeto, tolerancia, escucha activa…
g) Aprender técnicas de relajación.
Entre sus hobbies favoritos están:
a) Pasear por la montaña.
b) Nadar en el mar.
c) Viajar.
a) Leer.
Pero lo que más le gusta es disfrutar con su familia a la que adora con locura.
Se considera una persona amable, cariñosa, algo despistada y soñadora.
Hablar de Eva Solaz Solaz es hablar de una de las mejores personas que he conocido a nivel humano y profesional.
Tuve el enorme placer de conocerla en su tierra, Valencia, en la noche del sábado 29 de febrero de 2020.
Un gran detalle suyo fue el de regalarme su libro "Programa RETO" junto a una bonita dedicatoria.
Le encantan los animales, en especial los perros y los gatos.
En casa tienen a Luna, una gata siamesa que adoptaron de un centro de acogida.
Le indigna la falta de respeto, la violencia y prepotencia.
Me encanta cocinar y disfruto con todas las comidas. Su comida favorita es la paella.
Tiene miedo a que le suceda algo y no pudiera ocuparse de su hija.
Su película favorita es:
"Desayuno con diamantes".
El libro que recomienda se llama:
"Invisible" de Eloy Moreno.
Este curso lo han trabajado y los resultados con el alumnado de educación secundaria han sido maravillosos.
Artículo: Antonio Javier Martín Gutiérrez
Fuentes:
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Programa RETO
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