Milagros Tapia Montesinos, "Al hablar de la lectura tengo que hablar de la conciencia fonológica"

Juan Cruz Ripoll Salceda, "La mejor intervención educativa para el alumnado con TDAH es conductual"

Marcia Adrião Briz, "Si no actuamos de manera adecuada causaremos daños irreparables al paciente"

Especial AL, "Ser Maestro de Audición y Lenguaje es uno de los mayores privilegios en la enseñanza"

Antonio Martín, "En la quinta temporada tendrán cabida todas las disciplinas sin excepción alguna"

Almudena Valle Sastre, "Desde que existen problemas del lenguaje existe la necesidad del logopeda"

Fabiana Deluca, "Una correcta evaluación es fundamental para un buen tratamiento e intervención"

Eusebio Villanueva Pérez, "El mayor empuje que recibo son los comentarios de mis compañeros/as"

Alba Sotelino Couñago, "Estos falsos mitos sobre las altas capacidades llevan a un estigma social"

Adriana N. Habbaby, "Lo importante es lograr la detección e intervención lo más temprana posible"

Norma Chiavaro, "La Motricidad Orofacial es hoy un área claramente definida con nombre y apellido"

Rosana Rico Sánchez, "Si trabajamos en equipo logopeda y AL los resultados serán magníficos"

Cristina L. Rodríguez Gutiérrez, "Por compartir este recurso muchos alumnos se quedan sin atender"

Laura Collado Fernández, "Nuestro hijo nos demuestra que a pesar de las dificultades se levanta"

Fernando León Boy, "Nos queda mucho camino por recorrer y no es suficiente con evitar las etiquetas"

Alonso Arroyo Pérez, "Es primordial preguntarnos dónde estamos y hacia dónde queremos ir"

Gabriela Balbuena, "Se debe desnaturalizar lo que sucede en las instituciones para transformarlas"

Gris G. Peralta Salazar, "Los TSH como alteración de los elementos segmentales y suprasegmentales"

Elena Gozálvez Landete, "En la gamificación es importante partir del deseo de cambio y mejora"

Luciana Karina Gianotti, "En un niño con hipoacusia esperar siempre es el peor tratamiento"