Francesc V. Nogales, "Los profes deben salir del armario educativo y decir aquello que les funciona"

Bibiana Del Bianco, "Debemos de conocer a la persona antes que a su patología y condición"

Mónica Rousseau, "Un niño con dislexia necesita de las ayudas que los docentes puedan brindarle"

"Todos tenemos capacidades diferentes que nos hacen únicos y que debemos aprovechar"

La Familia "Expertos del Lenguaje" logra un éxito rotundo en la presentación de su logo definitivo

Inés Bustos Sánchez, "No intervendremos correctamente en la voz sin antes empatizar con el paciente"

Eugenia Romero, "Nunca esperé llegar tan lejos compartiendo mi trabajo y os lo agradezco a todos/as"

Luis Anes, "Una educación de calidad incluye las emociones, las habilidades sociales e inclusión"

Alicia Tojeiro Ríos, "Busco contagiar a los docentes y familias la gran responsabilidad que tenemos"

Patricia Casquero Reyes, "La audiología se encarga del estudio de las patologías de la audición"

Mario Fernando Zac, "Como terapeutas del lenguaje es necesario evaluar exhaustivamente la prosodia"

Antonio Javier Martín Gutiérrez, "La Familia de Expertos del Lenguaje lo es todo para mí"

Mary López Domínguez, "La pandemia nos brinda la ocasión para adaptarnos a nuevas circunstancias"

Toni García Arias, "La escuela no está encaminada a que el alumno disfrute sino a que ame aprender"

Juan Cruz Ripoll Salceda, "En el trabajo basado en evidencias hay aspectos que desconocemos"

Santos Borregón Sanz, "Privar a un niño de una necesaria atención es hipotecar su futuro"

María Piñero Rodríguez, "Siempre he dicho que la deficiencia auditiva es invisible"

Begoña Barceló Sarria, "La incidencia de niños con problemas severos de alimentación va en aumento"

José Luis Escobar Irigoyen, "Leer nos abre la mente y nos permite llegar a ideas nuevas"

Miriam Elsa Flores, "Hay partes de nuestro cuerpo que la gente debería ejercitar y no lo hace"